[摘要] 2019年8月以来，隆阳区教育体育局启动了新一轮的教育科研结对工作，将全区14所完中、22所初中和30所小学分别结成33个对子学校，通过结对活动力促全区校本研训深入开展。
2019年8月以来，隆阳区教育体育局启动了新一轮的教育科研结对工作，将全区14所完中、22所初中和30所小学分别结成33个对子学校，通过结对活动力促全区校本研训深入开展。
纵观一学期新一轮结对学校的活动开展，主要有4个特点有：一是顶层设计实，按照《隆阳区教育体育局关于组织开展2019年教育科研结对工作的通知》要求，把全区中小学校分别结对，有公办与私立结对、城区与农村结对、规模大与规模小结对，更有师资强与师资弱结对及同区域、同类别结对;教研室10名专职教研员具体责任到结对学校中，严格按照活动报备、活动参与、活动记录和活动考核四个制度认真开展结对活动。二是活动内容实，33个对子学校以党建工作为领航，基于“田园教育”创建“生态课堂”的实际，结合全区“335课”创优提质项目的推进，聚焦“生态课堂”，对话“统编课例”，研究“实用课题”，做实汇报课、研讨课和示范课，上好新课、复习课和试卷讲评课，既有统编版三科新教材、思政课的研讨，又有备考提质的分享;既有教学教研教改的互动交流，又有教学常规、学校特色、班级管理的专题分享，较好地盘活校本研训和校际交流。如河图中心与九隆北关以“如何做好期末工作”共研共促，金鸡中心与瓦房中心以教学常规互评互促，区一中和保三中专题研讨交流高三备考提质，天立中学与芒宽中学则专题探讨了学校质量提升和教师专业化成长。三是互动形式实，全区学校结对工作是师徒结对帮扶的拓展，是城乡互动、“送教下乡”的延伸，更是“全区一盘棋”创优提质的关键，学校认真开展但又不局限于本轮结对活动，他们既和现在的对子学校开展活动，同时又不忘之前结对的学校，较好地形成了“结对学校链”或“结对学校联盟”，更有学校凭借实际与区外、市外和省外的学校对口交流，如九隆三小与重庆渝北空港实验小学结对扎实开展活动，并受益于全区其他学校108名教师。四是活动成效实，结对学校围绕当前开展的“不忘初心，牢记使命”主题教育，均以党建为引领选择结对活动主题，分别聚焦了课堂教学、备考提质、常规管理、班主任工作、教师专业成长、学生学业评价等教学常规，始终不忘教书育人的初心，牢记质量提升的使命;始终不忘田园教育的初心，牢记生态课堂的使命;始终不忘立德树人的初心，牢记全人发展的使命，更为丰实地把校本研训推向了深入。
据统计，全区新一轮学校结对工作开展一学期以来，共开展结对活动64次，执教教学研讨课100节次，分享主题交流100余次，受益教师1000人次，在传承创新的基础上，进一步让学校动起来，让教师动起来，让学生动起来，更让全区和学校的校本研训动起来，让全区基于“田园教育”创建“生态课堂”的步伐更加动起来，为贯彻落实新时代各项要求奠定了坚实的基础。永昌中心学校在结对活动后感言：“我们虽作为城区较为薄弱的学校，但很愿意把一点点成果分享给需要的学校，校长从学校的管理，业务的落实等方面进行交流，教导处除了将磨课成果推广到结对学校，还对测试卷等资料进行了共享……”杨柳中心学校结合近两年与二小、永昌小学的结对工作，认为学校结对互动实现了三个转变：一是摒弃了以往闭门造车的思想，透过真实的人和事，改变部分教师以往不削一顾、顾我自封的思想，让更多教师动起来;二是改善了教书育人的氛围，教师们转变思想改变了行动，加之中心学校通过普查、抽检、突击检查等方式，更进一步落实了教学常规;三是提高了教学质量，通过教学帮扶、共享资源等，该乡一至六年级语文、数学的平均分、及格率和率大幅提高，较好地达到了“携手合作、抱团提质”的目的。
新闻来源：保山日报网
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